KI-Integration in der ByCS-Lernplattform
Seit Dezember 2025 stellt der Freistaat allen bayerischen Schulen zwei neue, qualitĂ€tsgeprĂŒfte KI-Anwendungen bereit: die KI-FunktionalitĂ€ten in der ByCS-Lernplattform und den Schul-Chatbot AIS.chat (FWU). Die Lernplattform-KI ist âtief" integriert â Chatbot- und Generierungsfunktionen stehen direkt im Kursraum zur VerfĂŒgung, ohne zusĂ€tzliche Logins, kostenlos und rechtssicher.
Diese Seite basiert ĂŒberwiegend auf Web-Recherche (bycs.de, klickpunkt.schule, Stand Juli 2026); der Abschnitt âVerfĂŒgbarkeit/Rollout" und die Agent-Klarstellung sind durch den ISB-Kontaktbrief Schuljahresstart 2026/27 als Rohquelle belegt.
Funktionen
FĂŒr LehrkrĂ€fte
- Generierung von Texten, Audios, Bildern, Ăbersetzungen und Ăbungsaufgaben direkt im Kursraum
- Differenzierte Aufgaben, Feedback-VorschlÀge, Materialanpassung
- Zusammenfassungen, Unterrichtsplanung, Ideen fĂŒr Lehrsettings, LiteraturvorschlĂ€ge
- Chatbot mit durch die Lehrkraft anpassbarem Verhalten; optional auch auĂerhalb von Kursen (Desktop)
FĂŒr SchĂŒlerinnen und SchĂŒler
- KI-UnterstĂŒtzung bei der Aufgabenbearbeitung im Kursraum (durch Lehrkraft freigegeben)
- Lernförderliches Feedback auf Aufgabenbearbeitungen
- Ziel: schrittweiser, systematischer Kompetenzaufbau fĂŒr verantwortungsvollen und reflektierten KI-Umgang
KI-Kontrollzentrum (Steuerung)
Alle Funktionen werden durch ByCS-Admins bzw. LehrkrÀfte gesteuert:
- Auswahl der Sprachmodelle
- Freigabe/Sperrung einzelner Nutzer
- EinschrÀnkung von Anfragen: zeitlich, inhaltlich, im Umfang (Kontingente)
- Einsicht in Nutzungsstatistiken und Anfragen (Prompts)
Konfiguration (ByCS-Admin)
Pfad: Profilbild â Schuleinstellungen â KI-Tools verwalten
| Aspekt | Details |
|---|---|
| Kostenlose Basis | ByCS-Standard-Tool; lizenzpflichtige Modelle separat |
| VerfĂŒgbare Modelle (Standard) | GPT-Varianten (5-nano, 5-mini, 5, 5.5), Meta-Llama, o3-mini, Imagen, OpenAI TTS |
| Einsatzzwecke | Chat, Feedback, Bildgenerierung, Bildanalyse, Sprachgenerierung (TTS), Ăbersetzen, Fragengenerierung, Agent (KI-gestĂŒtzte Bedienungshilfe fĂŒr die Plattform selbst, nicht fachlicher Lern-Assistent) |
| KreativitĂ€tsstufen | âEher kreativ" / âAusgewogen" / âEher prĂ€zise" oder eigener Wert (0â1) |
| Externe Anbieter | Integration z.B. von ChatGPT per API-SchlĂŒssel möglich â Schule trĂ€gt dann vollstĂ€ndige Datenschutzverantwortung |
VerfĂŒgbarkeit / Rollout
| Meilenstein | Zeitpunkt |
|---|---|
| Bereitstellung KI-Funktionen Lernplattform + AIS.chat | seit Dezember 2025 |
| FlĂ€chendeckende VerfĂŒgbarkeit fĂŒr alle weiterfĂŒhrenden Schulen | spĂ€testens Schuljahr 2026/27 |
Einordnung: drei KI-ZugÀnge im ByCS-Umfeld
| Zugang | Zielgruppe | Charakteristik |
|---|---|---|
| Lernplattform-KI (diese Seite) | LehrkrÀfte + SuS | tief integriert im Kursraum, KI-Kontrollzentrum, kein Extra-Login |
| AIS.chat (FWU) | SuS (Unterrichtseinsatz) | browserbasierter Chatbot, Zugang per Link der Lehrkraft, Freischaltung ĂŒber Schulleitung via VIDIS |
| ByLKI | nur LehrkrÀfte | Vorbereitung/Korrektur, Zugang nach KIKO-Kurs (ALP), Token-Budget, kein Einsatz mit SuS |
Kontext: src-kms-ki-an-schulen-2024 (3-Schritte-Prozess, ByLKI, VIDIS), compare-eu-ai-act-bayerische-ki-schulpraxis (AI-Act-Einordnung der Tools: LLM-Chatbots = âbegrenzt riskant", Transparenzpflichten).
Offene Frage (aus src-ankerschule-foerderschulen-konzept): erhöhtes KI-Kontingent (ByLKI/AIS.chat) fĂŒr Ankerschulen analog KI@school â noch ungeklĂ€rt.
Begleitmappe (klickpunkt.schule)
Das ISB-Portal klickpunkt.schule (Nachfolger des mebis Magazins) stellt eine Begleitmappe zur KI-Integration mit zielgruppenspezifischen Dokumenten bereit:
- fĂŒr LehrkrĂ€fte â pĂ€dagogische Einsatzszenarien, Checkliste, Tutorials, Selbstlernkurse
- fĂŒr ByCS-Admins â technische Konfiguration
- fĂŒr Schulleitungen â Leitungsperspektive
Externe Quellen
- ByCS: Neue KI-Systeme fĂŒr Schulen in Bayern
- ByCS: Themenbereich KI-Integration Lernplattform
- ByCS-Hilfe: KI-Tools konfigurieren
- klickpunkt.schule: Begleitmappe KI-Integration
- klickpunkt.schule: Begleitmappe fĂŒr LehrkrĂ€fte
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