LehrplanPLUS FS Förderschwerpunkt geistige Entwicklung

Herausgeber: Bayerisches Staatsministerium für Unterricht und Kultus
Stand: Juli 2022
Datei: LehrplanPLUS Förderschule - Förderschwerpunkt geistige Entwicklung - Juli 2022.pdf
Zielgruppe: Förderzentrumslehrkräfte gE, Schulleitungen, Schulaufwandsträger

Bildungsauftrag und Leitgedanken

Besonderheit des FS geistige Entwicklung

Keine fixen Jahrgangsstufen für inhaltliche Erwartungen — stattdessen „individuelle kompetenzorientierte Lernaktivitäten"
Bildungsweg umfasst Jahrgangsstufen 1–12 (plus Berufsschulstufe)
Unterstützte Kommunikation (UK) als zentrales Element für nicht-verbale SuS
Vier Entwicklungsbereiche als Fundament aller Fachprofile:
Motorik und Wahrnehmung
Denken und Lernstrategien
Kommunikation und Sprache
Emotionen und soziales Handeln

Pädagogische Leitprinzipien (Bildungs- und Erziehungsauftrag)

Altersgemäßheit: Inhalte und Anforderungen orientieren sich am Lebensalter, nicht am Entwicklungsstand
Ganzheitlichkeit: Lernen über alle Sinne, in realen Alltagssituationen
Selbsttätigkeit: SuS als aktiv Handelnde, nicht passive Empfänger
Individualisierung / Differenzierung: Lernplan basiert auf individuellem Förderbedarf
Lebenspraktische Orientierung: Vorbereitung auf Alltagsbewältigung und gesellschaftliche Teilhabe
Inklusion und Selbstbestimmung als durchgängige Werte

Alltagskompetenz und Lebensökonomie

Sechs Handlungsfelder als fächerübergreifender Rahmen:
1. Gesundheitsvorsorge
2. Ernährung
3. Haushaltsführung
4. Selbstbestimmtes Verbraucherverhalten
5. Umweltverhalten
6. Digital handeln — Verknüpfung von Medienkonzept und Alltagskompetenz; Schnittstelle zum Mediencurriculum der Schule

Medienbildung / Digitale Bildung

Übergreifende Bildungsziele (Medienbildung, S. 48)

Schülerinnen und Schüler erwerben Kenntnisse und Fertigkeiten, um sachgerecht, selbstbestimmt und verantwortungsvoll in einer multimedial geprägten Gesellschaft zu handeln. Sie analysieren und bewerten Vorzüge und Gefahren von Medien und nutzen diese bewusst und reflektiert für private und schulische Zwecke.

Fach „Digitale Bildung" (Jahrgangsstufen 1–12)

Der Förderschwerpunkt gE verfügt als einziger FS über ein eigenständiges Unterrichtsfach Digitale Bildung, das die gesamte Schulzeit abdeckt. Es ist analog zu anderen Fächern in individuelle kompetenzorientierte Lernaktivitäten ohne Jahrgangsstufenbindung gegliedert.

Alle Lernbereiche sind durch die vier Entwicklungsbereiche erweitert (Motorik/Wahrnehmung, Denken/Lernstrategien, Kommunikation/Sprache, Emotionen/soziales Handeln).

LB 1: Digitale Endgeräte nutzen

Bedienung von Tablets, Computern, Smartphones als Lernmedien
Assistive Steuerungstechnologien: Joystick, Kopfsteuerung, Taster, Touchscreen mit Anpassungen
EVA-Prinzip (Eingabe–Verarbeitung–Ausgabe) altersgerecht vermitteln
Individuelle Anpassung der Benutzeroberfläche (Kontrast, Schriftgröße, Spracheingabe)

LB 2: Assistive Technologien nutzen

Barrierefreier Zugang zu digitalen Medien
Bedienungshilfen des Betriebssystems (Vorlesefunktion, Vergrößerung, Kontrast)
Unterstützte Kommunikation mit digitalen Hilfsmitteln (GoTalk, Grid, METACOM-Apps)
UK-Software und Symbolsysteme als reguläre Unterrichtsmittel

LB 3: Recherchieren und organisieren

LB 3.1: Suchmaschinen kindgerecht nutzen (z. B. fragFINN, Google Bilder)
LB 3.2: Apps für Alltagsaufgaben (Fahrplan-Apps, Einkaufslisten, Kalender)

LB 4: Kommunizieren und kollaborieren

LB 4.1: Telefonieren, Messenger, E-Mail, soziale Netzwerke — mit Datenschutzbezug
LB 4.2: Videokonferenz-Software, Kollaborationstools
LB 4.3: Lernprogramme und adaptive Software

LB 5: Produzieren und präsentieren

LB 5.1.1: Bilder erstellen und bearbeiten (Fotografie, einfache Bildbearbeitung)
LB 5.1.2: Texte erstellen (Sprache-zu-Text, Tastatur, Symbol-basierte Texte)
LB 5.1.3: Tabellen und Diagramme (einfache Datenauswertung)
LB 5.2: Präsentationen erstellen und halten

LB 6: Algorithmisch denken

LB 6.1: Algorithmisches Denken unplugged (Handlungsabläufe planen, Kochrezepte, Schritt-für-Schritt-Anleitungen)
LB 6.2: Grafische Programmiersprachen (Scratch, Snap!, BlueBotBee, ScratchJr)
LB 6.3: Programmierung von Robotern (Lego Mindstorms, Blue-Bot, Calliope mini)

Fächerübergreifende Digitale Bezüge

Berufsschulstufe / Beruf und Arbeit: Medienkompetenzen im Bereich Verwaltung und Lager; Bedienung von IT-Arbeitsplatzsystemen
Sach- und lebensbezogener Unterricht: Digitale Alltagshilfen, Orientierung mit Apps
Deutsch (1–9): Digitale Kommunikation als Teil des Sprachunterrichts