SKDB – SCHILF-Koordination Digitale Bildung
Quelle: schilf.alp.dillingen.de (Modellprojekt ALP Dillingen) + Schritt-für-Schritt-Anleitung Bedarfsabfrage (Stand: April 2025)
Laufzeit Modellprojekt: 01.09.2021 – 31.07.2025
Umfang: 56 Schulen aus allen Schularten und allen Regierungsbezirken, 9 schulartspezifische Teilprojektleitungen
Projektleitung: ALP Dillingen
Was ist SKDB?
SKDB = SCHILF-Koordinatorin / SCHILF-Koordinator Digitale Bildung — eine schulinterne Lehrkraft, die die schulinterne Lehrerfortbildung (SCHILF) im Bereich der digitalen Bildung koordiniert und begleitet. Im Gegensatz zu DigiBI Koordinatoren (schulintern, Förderschulen) und RefNetzDB-Mitgliedern (extern als Referenten tätig) ist SKDB auf die schulinterne SCHILF-Koordination aller Schularten ausgerichtet.
Aufgaben des SKDB
| Aufgabe | Beschreibung |
|---|---|
| Bedarfserhebung | Kontinuierliche Erfassung der Fortbildungsbedarfe im Kollegium (inkl. FIBS-Bedarfsabfragetool) |
| Fortbildungsplanung | Agile, in den schulischen Jahresablauf integrierte Planung |
| Koordination | Abstimmung schulinterner Veranstaltungen zur Digitalen Bildung |
| Organisation & Moderation | SCHILF-Veranstaltungen, Kurzfortbildungen in Konferenzen, Tandems, kollegiales Coaching |
| Vernetzung | Vermittlung zwischen Schulleitung, Kollegium, externer LFB und BdBs; übersteigende Bedarfe → BdBs auf lokaler/regionaler Ebene |
| Medienkonzept-Pflege | Erfahrungen aus SCHILF-Veranstaltungen fließen in Weiterentwicklung des schulischen Medienkonzepts |
Merkmale einer gelungenen SCHILF
- Systemischer Ansatz: Alle/viele Lehrkräfte gemeinsam → Verankerung des Gelernten im System Schule
- Passgenaue Inhalte: An individuellen Bedarfen und Ausgangssituation der Schule ausgerichtet
- Transferorientierung: Direkter Bezug zur eigenen Unterrichtspraxis und zu eigenen SuS
- Einbettung ins Schulkonzept: Anknüpfung an schulischen Entwicklungsschwerpunkten
- Commitment: Schulleitung und Kollegium tragen die Maßnahme mit
- Zeit für Transfer und Erprobung ist eingeplant
- Evaluation: Abschluss mit Auswertung für künftige Planungen
FIBS-Bedarfsabfragetool
SKDBs können über das ALP-Dillingen-Tool Fortbildungsbedarfe des Kollegiums digital erfassen:
- URL: https://schilf-bedarfsanalyse.alp.dillingen.de/
- Login: FIBS2-Zugangsdaten (SKDB muss in FIBS als Mitarbeiter der Schule bestätigt + in Gruppe „SKDB der Schule" eingetragen sein)
- Workflow (9 Schritte): Login → Menü „Bedarfsabfrage" → „+ Neue Bedarfsabfrage" → Titel + Zeitraum festlegen → Teilnehmende hinzufügen (einzeln oder „Alle hinzufügen") → „Bedarfsabfrage erstellen"
- Nachträgliches Editieren (Stift-Symbol) und Löschen (Papierkorb-Symbol) in der Übersichtsliste möglich
- Abmelden oder Rollenwechsel (→ eigene Fortbildungswünsche als Lehrkraft eingeben) über Drei-Punkte-Menü oben rechts
KI-Clusterung der Bedarfe (Stand Juni 2026)
Das Tool enthält eine KI-gestützte Clusterung, die ähnliche Bedarfe aus verschiedenen Schulen zusammenführt. Im Frühjahr 2026 zeigten sich Qualitätsmängel: Die Zusammenführung entsprach nicht in allen Fällen den Anforderungen. ALP Dillingen hat das Verfahren überarbeitet — die aktualisierte Version ist seit Ende Juni 2026 im Produktivsystem aktiv.
Wichtig: Die Verbesserungen greifen hauptsächlich dort, wo Bedarfe auf Schulebene bereits sinnvoll gebündelt wurden. Fehlerhafte Bündelungen auf Schulebene lassen sich auf regionaler Ebene nur eingeschränkt nachkorrigieren.
Ablauf Phase III (Schulaufsicht → SKDB → Schule, Sommer 2026):
1. Schulaufsicht sichtet die gemeldeten Bedarfe und gibt Rückmeldung an SKDBs — Frist: 03.07.2026 (mit bis zu einer Woche Verlängerung in begründeten Fällen)
2. SKDBs erstellen auf Basis der Rückmeldung einen Grobplan für das neue Schuljahr
3. Grobplan mit Schulleitung abstimmen und an Kollegium kommunizieren (z. B. Schuljahresanfangskonferenz)
4. Digitale Runde zum Erfahrungsaustausch geplant zu Beginn des Schuljahres 2026/27 (Termin folgt)
Abgrenzung zu ähnlichen Rollen
| Rolle | Fokus | Ebene | Schulart |
|---|---|---|---|
| SKDB | Koordination SCHILF Digitale Bildung | schulintern | alle Schularten |
| DigiBI Koordinator | Medienpäd. Schulentwicklung | schulintern | Förderschulen |
| RefNetzDB-Mitglied | SCHILF/RLFB als externer Referent | schulextern | alle |
| Fachberatung IT | IT-Beratung technisch | überregional | Förderschulen OBB |
Einordnung
SKDB adressiert eine strukturelle Schwäche: Wenn Lehrkräfte einzeln externe Veranstaltungen besuchen, ist der Transfer ins Schulsystem schwierig. SCHILF überwindet dies durch kollektives Lernen im eigenen Schulkontext — ein Befund, der mit den Thesen wirksamer Lehrkräftefortbildung aus src-fortbildungen-wirksam-bertelsmann deckungsgleich ist (These 6: kollegiale Kooperation, These 8: schulinterne Verankerung). SKDB ist die operationale Rolle, die diesen Transfer sichert.
Das Modellprojekt ist abgelaufen (31.07.2025); das FIBS-Bedarfsabfragetool läuft weiter.