Regionalgruppenkonzept und Unterstützungsnetzwerke an Förderschulen in Oberbayern

Typ: Konzeptpapier (intern, Reg. OBB)
Kontext: Historische Entwicklung und aktuelle Struktur des digitalen Unterstützungsnetzwerks für Förderschulen in Oberbayern

Historische Entwicklung

Phase 1: Systembetreuungen + Fachberatung IT

Ursprünglich: Je eine Lehrkraft pro Schule als Systembetreuung (keine IT-Ausbildung erforderlich). Überregionale Unterstützung durch 9 Fachberater EDV/IT in 9 regionalen Sprengeln (Beratung von Schulen, SL, Systembetreuungen + Fortbildungsangebote). Charakteristik: stark technisierte Sichtweise auf digitale Schulentwicklung.

Phase 2: DigiBI Koordinatoren (ca. 2017)

Initiative der medienpädagogischen Beratung (Reg. OBB): Jede Förderschule in Oberbayern benennt einen DigiBI Koordinator — explizit nicht die Systembetreuung, sondern eine weitere Lehrkraft mit Fokus auf medienpädagogische und didaktische Konzepte der digitalen Schulentwicklung.

Qualifizierung im Blended-Learning-Format: regionale Fortbildungsinitiative für DigiBI Koordinatoren.

Phase 3: BdBs durch Digitalpakt + Masterplan Bayern (ab 2019)

Neue Funktionsstellen Berater Digitale Bildung (BdB) für alle Schularten:

Typ	Schwerpunkt	Qualifikation
iBdB (informationstechnisch)	Technischer Schwerpunkt	Schulnetz-Qualifikation (ALP Dillingen) + Medienpädagogik-Äquivalent
mBdB (medienpädagogisch)	Medienpädagogischer Fokus	Medienpädagogik-Äquivalent

Parallel: 9 Regionalgruppen der DigiBI Koordinatoren mit Digibi Teamleitungen (eine oder zwei je Gruppe) für Regionalgruppentreffen (Input + Austausch).

Phase 4: Zusammenlegung der Unterstützungssysteme (2023)

Zusammenlegung der Systembetreuungs-Regionalgruppen und DigiBI-Koordinationsgruppen → gemeinsame Regionalgruppentreffen (mind. 3×/Jahr).

Aktuelle Struktur (ab 2023)

StMUK / Schulaufsicht
        │
    BdBs (iBdB + mBdB)
        │
Tandems: Digibi Teamleitung + Fachberatung IT
  (je 1 Tandem pro Regionalgruppe, 9 Sprengel OBB)
        │
Regionalgruppentreffen (mind. 3×/Jahr)
  ├── Systembetreuungen (aller Schulen im Sprengel)
  └── DigiBI Koordinatoren (aller Schulen im Sprengel)
        │
Einzelschule: Digitalteam (Systembetreuung + DigiBI Koordinator)
  → SL meldet beide Personen verbindlich zu Schuljahresbeginn an Schulaufsicht/BdB

Aufgabenteilung innerhalb der Tandems:
- iBdB + Systembetreuungen → informationstechnische Aspekte
- mBdB + DigiBI Koordinatoren → medienpädagogische Themen

Vernetzung mit aktuellen Entwicklungen

Das Regionalgruppenkonzept hat sich als robuste Struktur erwiesen, die neue ministerielle Initiativen gut aufnehmen kann:

Initiative	Anknüpfungspunkt
SchulMobE (DSDZ)	Koordination auf Regionalgruppen-Ebene
K+5-Modell	Unterrichtsentwicklung durch DigiBI Koordinatoren
RefNetzDB	Fortbildungsreferenten aus Regionalgruppen
Ankerschulen	Dezentraler Ansatz passt strukturell zu Regionalgruppenkonzept — Ankerschulen Förderschulen kooperieren mit anderen Förderschulen je Sprengel
SchiLF-Koordination SKBD	Schulinterne Fortbildungsplanung durch Digitalteam
4-Säulen-Modell	Finanzierungsgrundlage für Systembetreuung (Säule 4)

Bedeutung für BdB-Praxis

Schulen müssen zwei Personen verbindlich melden (nicht nur eine): Systembetreuung + DigiBI Koordinator → Vollständigkeitsprüfung möglich
Das Tandem-Prinzip (Digibi Teamleitung + Fachberatung IT) strukturiert die BdB-Arbeit: keine Einzelkämpfer, geteilte Verantwortung nach Schwerpunkt
Die 9 Regionalgruppen OBB sind die operative Umsetzungsebene für alle zentralen Initiativen