eddipuls — Digitale Förder- und Diagnoseplattform (mit BYLES, BaSiS und FiLBY)

Rohquellen: raw/eddipuls - Digitale Bildungsplattform - Bayrisches Lesescreening.md (Notiz mit Auszügen von eddipuls.de, bycs.de, isb.bayern.de, lesen.bayern.de) und raw/FiLBY-2-Sachtextheft_Feb_2026.pdf (75 S., Stand Feb. 2026)

Was ist eddipuls?

Neue Förder- und Diagnoseplattform im Auftrag des StMUK, angebunden an die BayernCloud Schule. Inhaltliche und technische Verantwortung: Lehrstühle Educational Data Science (Prof. Dr. Sven Hilbert) und Didaktik der deutschen Sprache und Literatur (Prof. Dr. Anita Schilcher), Universität Regensburg. Website: eddipuls.de

BYLES — Bayerisches Lesescreening

Standardisiertes, evidenzbasiertes, adaptives Screening der Lesekompetenz von Grundschulkindern (Aufgaben passen sich der Fähigkeit des Kindes an); direkte Rückmeldung an Schüler und Lehrkräfte. Umsetzung über die BYLES-Anwendung in eddipuls. Drei Module des Bayerischen Lesetests BYLET:

Modul	Misst
BYLET-F (Leseflüssigkeit)	Dekodieren von Wörtern/Sätzen (Qualität + Tempo)
BYLET-V (Leseverstehen)	Verstehen altersangemessener Texte, Fragen beantworten
BYLET-D (Leseverstehen digital)	Navigieren, Verknüpfen und Bewerten von Informationen in digitalen Texten

Infos: ByCS-Hilfe, FIBS-Themenseite

BaSiS — Bayerisches Screening des individuellen Sprachstands

Digitales, adaptives Sprachstandsscreening im Vorschulbereich (Wortschatz, Satzverständnis, phonologisches Arbeitsgedächtnis). Rechtsgrundlage: Art. 37 Abs. 3 BayEUG und § 2 Abs. 1 GrSO (in Kraft seit 17.12.2024); bayernweite Anwendung ab März 2025, zuvor erprobt in über 60 Kitas. Konzipiert von einem mehrperspektivischen wissenschaftlichen Beirat.

FiLBY — Fachintegrierte Leseförderung Bayern

Systematischer Leselehrgang für die Grundschule (Jg. 2–4), entwickelt vom Lehrstuhl Didaktik der deutschen Sprache und Literatur (Uni Regensburg) mit StMUK, ISB-Arbeitskreis Lesen und Bayerischem Rundfunk. Training im Deutsch- und Fachunterricht; Lehrkräfte werden fortgebildet; wissenschaftliche Begleitung mit Klassen-Rückmeldung.

Jg. 2: Leseflüssigkeit — Training mit dreifach nach Lesegeschwindigkeit differenzierten Hörtexten
Jg. 3: drei Lesestrategien + Visualisierungsstrategien
Jg. 4: Lesestrategien + metakognitive Strategien (Selbstregulation, Leseprozess planen/überwachen)

FiLBY-2-Sachtextheft (Feb. 2026)

Leseheft für Jg. 2 (75 S.): Sachtexte entlang der HSU-Lernbereiche (Demokratie und Gesellschaft, Körper und Gesundheit u. a.). Lizenz CC BY-NC-ND 4.0, für alle Bildungseinrichtungen inkl. Privatschulen freigegeben. PDF + Hördateien (drei Geschwindigkeiten, auch für häusliches Training) kostenfrei unter lesen.bayern.de abrufbar. Texte in Anlehnung an das Projekt Filius/ELiS (2017).

IM3-Umstellung: Auswirkung auf Klassenzuordnung (Übergangslösung bis mind. April 2027)

Rohquellen: raw/eddilus und filby anpassungen wegen IM3 Umstellung.md (Audiozusammenfassung, 17.07.2026) und — präzisierend — raw/Vorabinformation_BdBs_IAM3-Umstellung_eddipuls.pdf (offizielle schriftliche Vorabinformation, im Namen von eddipuls unterzeichnet von Dr. Mario Frei, Universität Regensburg)

Die neue Systemarchitektur IM3 sieht die Zuordnung einer Lehrkraft zu einer aus der ASV importierten Klasse nicht mehr vor — dadurch reicht die normale ByCS-Klassenzuordnung nicht mehr aus, um eddipuls korrekt anzubinden (bisherige Anbindung bei IAM-2: Lehrkraft-Login übermittelt alle ihr zugeordneten Klassen).

Betroffen sind nicht alle eddipuls-Anwendungen und Schulformen gleichermaßen:

	Betroffen	Nicht betroffen
Anwendungen	Bayerisches Lesescreening (BYLES), Fachintegrierte Leseförderung Bayern – Sekundarstufe (FiLBY-SEK)	Bayerisches Screening des individuellen Sprachstands (BaSiS)
Schulformen	Grundschule (mit BYLES); Mittel- und Förderschule (mit BYLES und FiLBY-SEK, nur Schulen der FiLBY-SEK-Pilotierung)	Realschule, Gymnasium, berufliche Schulen

Langfristiges Ziel: Anpassung der eddipuls-ByCS-Anbindung, sodass sie auch ohne Lehrkraft-Klassen-Zuordnung funktioniert — kurzfristig (mindestens bis April 2027) bleibt eine technische Übergangslösung nötig.
Übergangslösung: Zuordnung einer Lehrkraft zu einer duplizierten Klasse in der ByCS-Administration bleibt möglich; nur duplizierte Klassen werden nach eddipuls übermittelt.
Drei Schritte für ByCS-Admins kurz vor Start des 1. BYLES-Screeningzeitraums in KW 42: (1) ASV-Import, (2) Duplizieren aller betroffenen Klassen, (3) Zuordnung der Lehrkräfte in alle betroffenen Klassen. Empfohlener Zeitpunkt: KW 41 (für einen möglichst aktuellen Datenstand in den duplizierten Klassen).
Manuelle Datenpflege nötig: Änderungen im laufenden Schuljahr (z. B. Klassenwechsel, Zuzug) werden per ASV-Import nur in „normalen" Klassen automatisch übertragen — in duplizierten Klassen müssen sie manuell nachgezogen werden.
Fortbildung: eigenes ALP-Fortbildungsangebot zur technischen Übergangslösung zu Beginn des Schuljahres 2026/2027.
FiLBY-SEK-Pilotierung: startet Herbst, KW 42 2026 (Pilotschulen).
Ausnahme: Die Sprachstandserhebungen (BaSiS) sind von der IM3-Umstellung nicht betroffen — keine duplizierten Klassen nötig.

Einordnung

Diagnose (BYLES/BaSiS) und Förderung (FiLBY) greifen ineinander: gleicher Lehrstuhl (Uni Regensburg) verantwortet Screening-Inhalte und Leselehrgang.
eddipuls ergänzt das ByCS-Ökosystem um datengestützte Diagnostik — Anknüpfungspunkt für BdB-Beratung an Grund- und Förderschulen.
Für Förderschulen relevant: adaptive Verfahren senken Überforderungsrisiko; Einsatz im Förderschwerpunkt Sprache anschlussfähig an src-lehrplan-sprache.