Ankerschule Förderzentrum — Planung und Umsetzung (Exemplarisches Konzept)

Herausgeber: StMUK/ISB
Bezug: KMS "Informationen zum System der regionalen Ankerschulen im Schuljahr 2026/2027", Az. I.4-BS4400.27.11/2/34, 25.06.2026
Kontext: Ankerschule des Typs „Förderzentrum ohne bestehende Vernetzungsangebote"

Schrittweiser Umsetzungsplan für Förderzentren, die neu ins Ankerschulsystem eintreten und noch keine strukturierten Vernetzungsangebote haben. Zweiteilig: Planungsphase (3 Meilensteine, gemeinsam mit BdB und Schulleitung) + Umsetzungsphase (4 Aufgaben, ab 2. Halbjahr).

Einordnung: Konkretisiert src-ankerschulen-konzept-2627 und src-ankerschule-foerderschulen-konzept für den häufigen Fall eines Förderzentrums ohne Vorerfahrung.

Planungsphase

Drei Meilensteine — gemeinsam von AS-Team, Schulleitung und BdB erarbeitet.

Meilenstein 1: Aufgabenfelder klären

Ziel: Konzeption der Vernetzungsangebote

Stärken der Schule gemeinsam herausarbeiten
Ideen für Unterstützungsangebote innerhalb bestehender Strukturen durch BdB entwickeln

Mögliche Aufgabenfelder innerhalb bestehender Netzwerkstrukturen:

Aufgabenfeld	Beschreibung
Hospitationsangebote	Offene Angebote für Lehrkräfte und Steuergruppen
FS-Vernetzung	Vernetzung von Förderschwerpunkten zur Unterrichtsentwicklung (UE)
Referenz-RLFB	Referententätigkeit auf Vernetzungstreffen
Verlässliche Rahmenbedingungen	Multiplikation des Konzeptes zur Etablierung verlässlicher technischer und pädagogischer Rahmenbedingungen
KI-Fortbildung	Fächerübergreifende KI-Fortbildung (online)
Systembetreuung	Mitarbeit in der Betreuung der Systembetreuungen

Material: Checkliste, Orientierungshilfe für erste Planungsphase, KMS, Fortbildungen ALP (Medienabteilung ISB)

Meilenstein 2: Verlässliche Rahmenbedingungen überarbeiten

Ziel: Kontaktaufnahme mit den Netzwerkschulen

Überarbeitung und Verschriftlichung der verlässlichen technischen und pädagogischen Rahmenbedingungen
Aufbereitung zur Weitergabe an andere Schulen
Ergänzung durch Mitglieder des Referentennetzwerks Digitale Bildung (z.B. Regeln für schuleigene mobile Geräte, förderspezifische Schwerpunkte)

Material: Vorlage „Dokumentation der Rahmenbedingungen"

Meilenstein 3: Kommunikation nach außen

Ziel: Gemeinsame Zielsetzung der Kooperation

Festlegung der Formate und Terminierung der Beiträge der Ankerschule innerhalb der bestehenden Strukturen
Kommunikation der Angebote an andere Schulen

Umsetzungsphase

Ab 2. Halbjahr — AS-Team (teils mit BdB).

Aufgabe 1a: Bereich Klassenführung

Element	Inhalt
Format	Regionale oder Online-Treffen der Förderschwerpunkte
Aufgabe AS	Referententätigkeit zur Effektiven Klassenführung im Förderschwerpunkt
Ziel	Einblicke in den Unterrichtsalltag mit digitalen Schülerendgeräten
Material	Reflexionsbogen + Kartendeck zur effektiven Klassenführung

Aufgabe 1b: Bereich technische Rahmenbedingungen

Element	Inhalt
Format	Regionale Treffen der Systembetreuungen
Thema SJ 26/27	Technische Lösungen zum Umgang mit Ablenkungspotenzial/Störungsprävention; Aktivierung von AIS.chat und KI in der Lernplattform
Aufgabe AS	Vorstellen schuleigener Lösungen; Referententätigkeit zur Notwendigkeit verlässlicher Rahmenbedingungen
Ziel	Systembetreuungen bereiten (mit BdB) SCHILF für ihre Schulen zum genannten Thema vor
Weiterführung	Jährliches gemeinsames Treffen; Vernetzung über ByCS-Messenger

Aufgabe 2: Good Practice & kooperative Unterrichtsentwicklung

Element	Inhalt
Format	Regionale oder Online-Treffen der Förderschwerpunkte
Thema	Austausch von Good Practice-Beispielen
Aufgabe AS	Ausgearbeitete Beispiele einbringen; Koordination des gemeinsamen Erarbeitens von förderschwerpunktspezifischen Unterrichtsinhalten (nach Schulstufen)
Ziel	Gemeinsame Unterrichtsmaterialien zur Umsetzung des K+5-Modells
Weiterführung	Jährliches gemeinsames Treffen (ggf. online)
Material	K+5-Modell + Kartendeck: „Schwerpunkte in der UE setzen"

Aufgabe 3: Ist-Stand und Multiplikation verlässlicher Rahmenbedingungen

Element	Inhalt
Format	Regionale Treffen vor Ort
Thema	Weiterentwicklung der verlässlichen Rahmenbedingungen als Grundlage für effektive Klassenführung
Ziel	Jede Schule schätzt Ist-Stand ein, identifiziert Handlungsfelder; Dokumentation und Multiplikation der verlässlichen Rahmenbedingungen
Weiterführung	Kontinuierliche gemeinsame Weiterarbeit am Thema
Material	Präsentation Rahmenbedingungen/Klassenführung; Ist-Stand-Dokument; Vorlage Dokumentation; Material in klickpunkt.schule

Aufgabe 4: Hospitationsangebote

Element	Inhalt
Format	Nach Anfrage
Angebote	Hospitationsangebote für Lehrkräfte und Steuergruppen

Einordnung

Das Dokument ist ein exemplarischer Ablaufplan für Förderzentren ohne bestehende Vernetzungsangebote — dem häufigsten Ausgangsszenario bei erstmalig benannten Ankerschulen. Die Planungsphase (MS 1–3) läuft typischerweise im 1. Halbjahr; die Umsetzungsphase (Aufgaben 1–4) ab dem 2. Halbjahr.

Inhaltliche Schwerpunkte spiegeln das Jahresthema 2026/27 wider:
- Verlässliche pädagogische und technische Rahmenbedingungen → Aufgaben 1b, 3
- K+5-Modell als Unterrichtsentwicklungsrahmen → Aufgaben 1a, 2

BdB-Rolle: Aktive Mitarbeit bei MS 1 (Abstimmung SL), MS 2, MS 3 sowie Aufgabe 1b (SCHILF-Vorbereitung mit Systembetreuungen) — kein passiver Beobachter.