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DiBiS – Digitale Bildung im Seminar

Träger: BdBs Oberbayern (Organisation: mBdBs)
Zielgruppe: Referendarinnen und Referendare der Zweijährigen Ausbildung (2. Staatsexamen Lehramt Sonderpädagogik)
Umfang: 18 Seminare für alle Förderschwerpunkte in Oberbayern


Überblick

Die BdBs OBB unterstützen die Seminare für das Zweite Staatsexamen Lehramt Sonderpädagogik durch 3 Halbtage (je 9:00–13:00 Uhr) pro Seminar:

Halbtag Inhalt
DiBiS 1 Medienpädagogik und -didaktik
DiBiS 2 Medienpädagogik und -didaktik
Informatik-Halbtag Informatische Grundbildung

Durchführung

  • Multiplikatoren: Bevorzugt Referenten-Tandem — je eine Person aus BdBs und Fachberatungen IT
  • Organisation: mBdBs übernehmen zeitliche Planung und Absprache mit Seminarleitungen
  • Mindestanforderung: mind. eine Seminarleitung bei jeder DiBiS-Veranstaltung anwesend

Themenangebot (Tabelle-DiBiS)

Checkliste für Seminarleitungen: Themen werden je Seminar zwischen Seminarverantwortlichen und BdBs abgestimmt (Spalten: Seminar / DiBiS / anderweitig).

Kategorie Themen
Theoretische Basis Digitale Bildung in der Sonderpädagogik · Mediendidaktische Modelle (K+5, DigCompEdu Bavaria, SAMR, 4K, CLT, ICAP) · KMK-Strategie · Medienkonzept · Digitales Klassenzimmer
iPad als Unterrichtswerkzeug Bedienungshilfen (VoiceOver, Geführter Zugriff, Diktierfunktion) · Unterrichtsvorbereitung · Unterrichten mit dem iPad · iPad in Schülerhand · Klassenführung Tabletklassen
BayernCloud Schule (ByCS) Mebis-Kurs erstellen/Aktivitäten · Drive · Messenger · Viko
KI Leitfaden KM zu KI · Unterrichtsvorbereitung mit KI · ByLKI · KI im Unterricht
Rechtliches (anderweitig: vom Seminar abgedeckt) Medienrecht · Datenschutz · Urheberrecht
Praxis Medienführerschein Bayern · Klick-Safe · Nützliche Materialien und Websites · Videobearbeitung · Bildbearbeitung · Unterrichtsmaterial erstellen · Diagnostik · digitalkompass.schule

Einordnung

DiBiS adressiert die Ausbildungsphase: Referendare erwerben digitale Handlungskompetenz vor dem Berufseinstieg, orientiert an DigCompEdu Bavaria (Theoretische Basis) und sonderpädagogischen Anforderungen (Bedienungshilfen, Diagnostik, Förderschwerpunkte). Pendant zu schulinternen Fortbildungsformaten wie SKDB, die erfahrene Lehrkräfte im Dienst ansprechen.


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